musik, teater, design og billedkunst.
Undervisningen lægger stor vægt på individuel udvikling, og hjælper hver enkelt elev med at finde vejen til deres musikalske inspiration. Som deltager på kurset vil du opleve et miljø, hvor der opfordres til improvisation, leg og musikalsk udvikling.
Undervisningsmetoden tilpasses dine unikke inspirationskilder og læringspræferencer, uanset hvor du befinder dig på din musikalske rejse. Fokus kan være på jazzmusik, klassisk eller popnumre. Vi kan også berøre aspekter af musikproduktion, hvis det er noget, du har lyst til. Det vigtigste er, at klaverspil skal være sjovt og motiverende for dig!
------
Din lærer planlægger et individuelt forløb til dig indenfor det tidsrum der er vist på holdet (fx. 15-21). Din undervisning omfatter en halv lektion / 25 min. om ugen. Læreren kontakter dig inden sæsonstart for at aftale dit præcise mødetidspunkt - du er også velkommen til at kontakte læreren, hvis du har specielle ønsker ang. din undervisningstid. Hvis du vil starte efter sæsonstart, så kontakt kontoret og hør om der er plads, og få en reduceret pris på de resterende mødegange.
| Holdnummer: | 25FKLAO3 | ||||||||||
| Første møde: | 29. januar 2025 | ||||||||||
| Status: | 6 ledige pladser | ||||||||||
| Priser: |
|
| Alm. | 2.050,00 kr. |
| Børn u. 15. år | 2.770,00 kr. |
| Efterlønsmodtager | 1.970,00 kr. |
| Pensionister | 1.970,00 kr. |
| Studerende | 1.970,00 kr. |
| Dato | Start | Slut | Lokation |
| 29-01-2025 | 15:30 | 20:00 | 110 |
| 05-02-2025 | 15:30 | 20:00 | 110 |
| 19-02-2025 | 15:30 | 20:00 | 110 |
| 26-02-2025 | 15:30 | 20:00 | 110 |
| 05-03-2025 | 15:30 | 20:00 | 110 |
| 12-03-2025 | 15:30 | 20:00 | 110 |
| 19-03-2025 | 15:30 | 20:00 | 110 |
| 26-03-2025 | 15:30 | 20:00 | 110 |
| 02-04-2025 | 15:30 | 20:00 | 110 |
| 09-04-2025 | 15:30 | 20:00 | 110 |
| 23-04-2025 | 15:30 | 20:00 | 110 |
| 30-04-2025 | 15:30 | 20:00 | 110 |
| 07-05-2025 | 15:30 | 20:00 | 110 |
| 14-05-2025 | 15:30 | 20:00 | 110 |
| 21-05-2025 | 15:30 | 20:00 | 110 |
| 28-05-2025 | 15:30 | 20:00 | 110 |
